Integration of biommicry into science education

Abstract

Biyomimikri “doğadan ilham alan inovasyon” olarak tanımlanır. Bu çalışmada ilköğretim seviyesinde bir öğretim yaklaşımı sunularak biyomimikrinin fen eğitimine uyarlanması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması kullanılmıştır. Geliştirilen “Biyomimikri Öğretim Yaklaşımı”, araştırmacının Gaziantep'teki bir devlet okulunda dersine girdiği 5. Sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Bu modele göre, ilk olarak canlıları gözlemleme ve yapı ile fonksiyon arasında ilişki kurma becerisi geliştirmek amacıyla öğrencilere farklı türdeki canlılar sunulmuştur. İkinci olarak, “biyomimikri” öğrencilere çeşitli örnekleriyle tanıtılmıştır. Son olarak öğrenciler “Biyomimikri Tasarım Modeli” kapsamında öğrendiklerini uygulamışlardır. Bu tasarım modeli sonunda öğrenciler çeşitli canlılardan ilham alarak kendi tasarımlarını çizerek ve modelleyerek ortaya koymuşlardır. Çalışmada biyomimikri öğretim yaklaşımının öğrenci tasarımları üzerindeki etkileri analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları 5. sınıf öğrencilerinin çoğunlukla biyomimikri derslerinde sunulan canlılardan ilham alarak kendi tasarım fikirlerini oluşturduklarını göstermiştir. Öğrencilerin doğadaki canlılardan esinlenerek ve canlıların fiziksel yapısının arkasındaki işlevi göz önünde bulundurarak farklı tasarımlar ortaya koymaya çalışmaları, öğrencilerin biyomimikriyi “Biyomimikri Öğretim Yaklaşımı” yoluyla öğrendiklerinde doğadan ilham alan yaratıcı ve uygulanabilir tasarım fikirleri üretebileceklerini göstermiştir.