Revealing middle school students’ misconceptions about basic astronomy concepts through drawing method

Abstract

Bu çalışmadaki asıl amaç fen bilimleri dersinde yer alan temel astronomi konularındaki ortaokul öğrencilerinin sahip oldukları kavram yanılgılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışma Gaziantep Türkiye‘deki bir devlet okulunda gerçekleştirilmiştir. Çalışma iki 6.sınıf, iki 7. sınıf ve iki 8.sınıf olmak üzere toplam altı sınıfta, 181 sayıda öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin 100‘ü kız, diğerleri ise erkektir. Çalışma kapsamında öğrencilere astronomi konuları ile ilgili sorular sorulmuş ve cevaplarını çizerek ifade etmeleri istenmiştir. Çalışma nitel bir çalışmadır. Çalışmada öğrencilerin temel astronomi konularındaki kavram yanılgılarını çizim yöntemiyle tespit etmek amaçlanmıştır. Öğrencilerin çizimlerinin ardından, çizimlerini netleştirmek ve öğrencilerin anlamalarını sorgulamak için görüşme verilerinden yararlanılmıştır. Öğrencilerin çizimlerinde ayın dünyadan daha büyük, dünyanın aydan daha büyük olduğunu ifade eden çizimlere; güneş tutulmasıyla ay tutulmasını birbirine karıştırdıklarına, tutulmalarda yer alan gök cisimlerini tam olarak bilmediklerine ve de tutulmaların nasıl gerçekleştiğini zihinlerinde canlandıramadıkları ve çizimlerine yansıtamadıkları sonucuna ulaşılmıştır.