Mustafa Orakçı'nın çocuk kitaplarındaki eğitsel iletiler üzerine bir inceleme

Abstract

Okuma kültürü edinmiş birey yetiştirmedeki en etkili yollardan biri de çocuk edebiyatı ürünlerini kullanmaktır. Çocuk kitapları, çocuğun sanatsal, kişisel, zihinsel ve eğitsel gelişim sürecini etkilemektedir. Bu itibarla çocuk edebiyatı ürünlerindeki karakter, konu, ileti, dil anlatım ve resim gibi ögelerin seçimi çok önemlidir. Çocuk edebiyatında çocuğun duygu ve düşünce evrenini zenginleştirmeyi hedefleyen yazarlar, hikayelerinde ve romanlarında iletileri sezdirmeye çalışırlar. Yazarların eserleri aracılığıyla aktardıkları iletilerin, eğitselliği ve sunuluş biçimleri edebi metin ölçütlerine uygun olmalıdır. İleti, yazarın okurla paylaşmak istediği asıl düşüncedir. Yazarların, duygu ve düşünce ortaklığı oluşturmaya çalıştığı bir edebi zeminde vücut bulan iletilerin araştırılması önem arz etmektedir. Bu araştırma modern çocuk edebiyatı mecrasında çocukça duyarlılık ile eser veren ve alanının önemli yazarlarından olan Mustafa Orakçı'nın çocuk kitaplarındaki eğitsel iletileri tespit etmek ve bu iletilerin durumunu saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmanın inceleme nesnelerini Mustafa Orakçı'nın kaleme almış olduğu 45 çocuk kitabı oluşturmaktadır. Yazarın incelenen 45 çocuk kitabında yer alan eğitsel iletiler nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyle tetkik edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen eğitsel iletiler betimsel analiz ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda yazarın eserlerinde 1185 adet eğitsel ileti tespit edilmiştir. Eserlerde en fazla kullanılan eğitsel iletiler bilgi vermek ve büyüklere saygılı davranmaktır.