Özet:
Bu çalışmada geçen yüzyılın son çeyreğinde motivasyon çalışmalarının sonucu
olarak ortaya çıkmış ve motivasyon ile ilgili kavramlar arasında yer almış olan hedef
yönelimi kavramı ele alınmıştır. Motivasyon çalışmalarının soyut düzeyde devam
etmesi ve eğitim durumlarında doğrudan etkisinin gözlenememesine müteakip hedef
yönelimi somut ve doğrudan öğrenmeyi etkileyen bir faktör olarak göze
çarpmaktadır. Öğrenme ve motivasyon çalışmaları sonucunda ortaya çıkmış olan
hedef yönelimi kavramı endüstri ve örgüt psikologları tarafından yoğun olarak ele
alınmış ve çalışanlar performansı üzerinde de etkili olduğu görülmüştür. Ortaya
çıktığı tarih olan 1980’lerden itibaren 10-15 yıl içerisinde sayısız bilimsel yayın
ortaya konulmuş ve gayri ihtiyari olarak akademik ve iş alanı başta olmak üzere
alansal ayrımları yapılmıştır. Bu çalışma, yükseköğretim üzerine yoğunlaşarak
yükseköğretimi akademik hayatın son aşaması olarak ele alarak iş hayatı ile
bağlantısını irdelemiş ve üniversite öğrencilerinin akademik ve iş alanında hedef
yönelimi düzeylerini belirme amacını taşımaktadır. Bu kapsamda öncelikle söz
konusu ölçekler Türkçe’ye uyarlanmış ve uyarlama çalışmasından sonra üniversite
öğrencilerine uygulanmıştır. Bu düzeylerin belirlenmesinden sonra akademik ve iş
alanında hedef yönelimi arasında bir ilişki olup olmadığı incelenmiş ve
öğrencilerinin başarı düzeylerinin ve not ortalamalarının akademik ve iş alanında
hedef yönelimlerini etkileyen önemli değişkenler olduğu tespit edilmiştir.
