Bu çalışmanın temel amacı, Okul A’da uygulanan Abitur programını Eisner’ın (1998) Eğitsel Uzmanlık ve Eleştiri Program Değerlendirme Modelini kullanarak, okulda çalışan Yönetici, Öğretmen, Öğrenci, Veli ve Mezun görüşlerini ...